課程改革就其實(shí)質(zhì)來講，就是課程（）的問題。

學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。

下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是（）。

（）是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個(gè)人成長(zhǎng)中的意義，并將兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實(shí)踐的教育家。

我國(guó)古代的“六藝”可看作是最早的（）。

編寫教科書的直接依據(jù)和國(guó)家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

校本課程開發(fā)的理念是（）。

下列關(guān)于課程的說法不正確的一項(xiàng)是（）。

制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是（）。

經(jīng)驗(yàn)主義課程理論流派的主要代表人物是（）。