幼兒期形成的觀察方法主要有三種，即（）、歸入標準、塑造模型。

觀察可分為三級水平，一級水平最高，即有目的的（）和排除干擾，堅持細致觀察。

6個月時嬰兒已經能夠辨別（）。

幼兒辨別幾何圖形由易到難的口訣是（）。

小班幼兒的知覺仍然是（），不能把觀察到的事物有機聯(lián)系起來。

小班和中班幼兒的觀察持續(xù)時間一般維持在（）。

三歲以后幼兒逐漸形成（）或自覺意識到的觀察，這是幼兒知覺發(fā)展的重大成就或質變。

（）左右的幼兒基本完成生活自理動作。

二級水平表現(xiàn)為兒童能根據任務有目的的觀察，但遇到困難或干擾（），不愿堅持觀察。

中班幼兒能在（）上將兩個事物聯(lián)系起來。