案例：下面是某教師《紅旗飄飄》一課教學(xué)活動安排的描述。
1．導(dǎo)入
教師用觀看錄像的形式引入新課。（4分鐘）
2．教學(xué)步驟
（1）欣賞樂曲《紅旗頌》的引子和觀看油畫《開國大典》，感受在小號聲中我們革命先烈前仆
后繼、浴血奮戰(zhàn)才迎來的新中國的成立。（5分鐘）
（2）欣賞歌曲，情感積累。（5分鐘）
（3）演唱感受，情感共鳴。（20分鐘）
（4）欣賞國歌，觀看戰(zhàn)爭時的圖片，升華情感。（8分鐘）
3．課堂小結(jié)（3分鐘）
要求：根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的基本理念，分析上述案例。
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A.能夠用唱名模唱簡單樂譜
B.能夠跟隨琴聲視唱簡單樂譜
C.具備識譜能力，能夠識讀非常簡單的樂譜
D.具備識譜能力，能夠比較順暢地識讀樂譜
A.人文思想
B.審美思想
C.主體思想
D.綜合思想
A.程硯秋一京劇
B.崔蘭田一豫劇
C.嚴(yán)鳳英一越劇
D.小白玉霜一評劇
A.南方曲笛擅長使用舌的技巧，旋律多具跳躍的特點
B.南方笛曲風(fēng)格典雅、音色柔和、抒情性強(qiáng)
C.北方梆笛擅長使用氣的技巧，旋律多連貫、平衡
D.北方梆笛曲風(fēng)優(yōu)美、柔和，多以抒情為主
A.《白毛女》
B.《兄妹開荒》
C.《秋子》
D.《傷逝》
A.Largo-Andante-Allegro-Presto
B.Allegro-Vivace-Presto-Largo
C.Largo-Allegro-Andante-Vivace
D.Presto-Allegro-Andante—Adagio
A.《荊釵記》
B.《拜月亭》
C.《琵琶記》
D.《殺狗記》
A.《鐵蹄下的歌女》
B.《我住長江頭》
C.《點絳唇》
D.《天涯歌女》
A.艷
B.亂
C.解
D.趨
最新試題
在音樂教學(xué)中，通過生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維得到發(fā)展，上述描述中體現(xiàn)了（）思想。
咬字吐字屬于十三轍中“發(fā)花”轍的是（）。
王老師為了調(diào)動音樂課氣氛，以便于更好地導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容，每次音樂課前5分鐘，都讓l一2名同學(xué)表演節(jié)目，可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次，某同學(xué)表演了《小蘋果》，全班同學(xué)哈哈大笑，根本沒法靜下心來學(xué)習(xí)新課《北風(fēng)吹》，認(rèn)為《北風(fēng)吹》不如《小蘋果》有意思。王老師非常氣憤，厲聲喝道：“聽《小蘋果》這種音樂毫無意義！以后音樂課前的表演，唱歌要唱經(jīng)典的歌曲，跳舞要跳經(jīng)典的作品，要提高自己的品味。好了，不討論了，我們上課……”。依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的基本理念，對案例中王老師的做法給出評價。
下列屬于維也納古典時期的音樂代表的是（）。
教學(xué)反思是在實際的教學(xué)過程中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，它的特征有（）。①實踐性②發(fā)展性③啟發(fā)性④意識性
以下不是復(fù)調(diào)寫作原則的是（）。
（）多在戶外演唱，曲調(diào)高亢、嘹亮，節(jié)奏自由、悠長，是勞動人民用以自由抒發(fā)感情的民歌種類。
下列哪部作品是王光祈先生的代表作（）。
《藍(lán)花花》是（）的代表曲目。
下列不屬于英國四大音樂劇的是（）。