A.游戲是完成幼兒園個教育目標的唯一途徑
B.在游戲和日常生活環(huán)節(jié)中有機的滲透教育的任務
C.應重視對幼兒游戲和日常生活中的學習指導
D.教師應注意利用生活中的突發(fā)事件進行隨機教學
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A.活動過程包括開始部分、基本*部分、結束部分
B.活動過程的開始部分，不論使用哪種方法，都應注意調動幼兒已有的經驗
C.教學活動過程只能以提出問題作為過程的起始部分
D.設計活動過程時，可以只按活動進行的先后順序逐條寫
A.創(chuàng)設情境
B.激發(fā)幼兒參與活動的興趣
C.導入活動
D.引導幼兒主動學習、積極探索
A.一般準備和特殊準備
B.物質準備和精神準備
C.室內準備和室外準備
D.設備準備和人員準備
A.預演設計
B.現場設計
C.反思設計
D.計劃設計
A.游戲法
B.實驗法
C.操作練習法
D.談話法
最新試題
在歌唱活動中，選擇曲調需要注意（）。
為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應注意（）。
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。
下列哪些樂曲適合幼兒欣賞？（）
（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
關于學前兒童音樂欣賞活動中音樂作品的選擇，下列說法正確的是（）。
幼兒教師應使各個教學環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學習興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
在歌唱活動中，幼兒進行創(chuàng)造性表現的方式主要有（）。
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結合班上幼兒實際。
在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現指的是運用（）的變化設計配器方案和進行演奏表現的活動。