系統(tǒng)記錄法是指對兒童的行為進(jìn)行有（）有組織的觀察記錄方法。

家長的（）、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)，也可以給教師帶來很大的啟發(fā)，進(jìn)而更好地促進(jìn)課程建設(shè)、推動課程實(shí)施。

構(gòu)成益智游戲的關(guān)鍵是益智游戲的玩法與（）

小班幼兒游戲中，只有在他人的提問下才會關(guān)注自己的結(jié)構(gòu)物，并開始反思，說明小班幼兒游戲具有（）特點(diǎn)。

（）是一邊與兒童玩，一邊同兒童說話，從兒童的話語和游戲中，捕捉到兒童的情感和要求方法。

定期由（）主持召開家長會，向家長介紹幼兒在園的情況，獲得家長的配合，從而更有效地開展工作。

協(xié)助教師戶外游戲指導(dǎo)、安全管理，注意掌握幼兒運(yùn)動（），隨機(jī)對幼兒進(jìn)行安全保健等自我保護(hù)知識的教育和指導(dǎo)。

家長開放日增加（）溝通的機(jī)會，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

等級記錄法在記錄時，觀察者要以客觀、全面地給以評定，避免主觀（）對記錄過程的影響。

布置室外場地時，沙地沙箱不要靠近攀爬器具，體現(xiàn)了室外布置（）