學(xué)校工作必須以（）為中心，全面安排。

按照馬斯洛的需要層次理論，需要從低到高分為哪些層次？

《未成年人保護法》規(guī)定，對于在學(xué)校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護人互相配合加以管教，無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其（）。

依據(jù)行政隸屬關(guān)系，通過命令、規(guī)章、紀律、簽合同等行政性手段，對學(xué)校各類事務(wù)的管理方法是（）。

《管理規(guī)范》上好體育課、藝術(shù)課，保證學(xué)生每天有（）小時的體育活動時間。

你如何理解老校長的囑托？做怎樣的副校長？

教育必須適應(yīng)個體發(fā)展的規(guī)律才能促進其發(fā)展，請問個體身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？

江蘇省推進教育現(xiàn)代化要求，小學(xué)教師具有專科及以上學(xué)歷的比例達（）％，初中教師具有本科及以上學(xué)歷的比例達（）％。

教學(xué)過程的實質(zhì)是（）。

學(xué)習(xí)難度較小，需要比較強烈的動機才能取得好的學(xué)習(xí)效果；學(xué)習(xí)難度很大，則需適當降低動機強度才有利于促進學(xué)習(xí)。