A.小組討論評
B.學(xué)生自評
C.教師協(xié)調(diào)評
D.家長參與評
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A.每日一評
B.每周一評
C.每月一評
D.一學(xué)期一評
A.走近毛澤東
B.找春天
C.飛碟之迷
D.初學(xué)養(yǎng)殖
A.得體
B.通順
C.簡明
D.完整
A.有中心
B.感情真實(shí)
C.分段表達(dá)
D.語句通順
A.讓學(xué)生自由發(fā)揮，想怎么讀就怎么讀
B.教師要加強(qiáng)閱讀示范和閱讀指導(dǎo)
A.學(xué)會閱讀
B.學(xué)會和文本“對話”
A.看圖韻文識字
B.看圖會意識字
C.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識字
D.隨課文識字
最新試題
由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭?！笨梢月?lián)想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是（）。
記敘文的六要素分別為（）、地點(diǎn)、人物、（事件）起因、（）、結(jié)果。
小學(xué)的閱讀教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)哪些能力？
語文教學(xué)“應(yīng)重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同事也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特感受”。你是怎樣看待這個(gè)問題的？
談?wù)勀闶侨绾卫斫狻罢Z文素養(yǎng)”的？
“‘自主學(xué)習(xí)’的就是讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，而老師只在一邊串接一下教學(xué)環(huán)節(jié)、維持一寫教學(xué)紀(jì)律就可以了?！蹦阗澩@種觀點(diǎn)嗎？為什么？
有人說“探究學(xué)習(xí)解放了學(xué)生的思維，接受學(xué)習(xí)限制了學(xué)生的思維。”你是怎么看待這個(gè)問題的？
課程資源有哪些種類？
你是怎樣看待識字教學(xué)中的復(fù)現(xiàn)的？
什么是語文課程資源？