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A.重綜合
B.重實(shí)踐
C.重生成
D.重開(kāi)放
A.口語(yǔ)交際課
B.語(yǔ)文教學(xué)
C.同伴交往
D.日常生活
A.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)應(yīng)用文的語(yǔ)言特點(diǎn)
B.講清格式
C.學(xué)用結(jié)合
D.反復(fù)練習(xí)
A.淡化技巧訓(xùn)練
B.注重寫(xiě)作過(guò)程
C.突出寫(xiě)作主體
D.倡導(dǎo)研究性寫(xiě)作
A.看、聽(tīng)前談話
B.精心設(shè)計(jì)交際的情境
C.努力實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)
D.多給學(xué)生提供口語(yǔ)交際的實(shí)踐機(jī)會(huì)
A.要在指導(dǎo)觀察上下功夫
B.要設(shè)計(jì)好引導(dǎo)的思路
C.要注意想象合理
D.要注意說(shuō)話得體
A.素材選取
B.寫(xiě)作構(gòu)思
C.文字表達(dá)
D.修改潤(rùn)色
最新試題
《課標(biāo)》提倡習(xí)作教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，是否意味著教師要少指導(dǎo)？請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
什么是課程資源？
有人認(rèn)為“學(xué)生只要學(xué)好語(yǔ)文書(shū)上的內(nèi)容就能把語(yǔ)文學(xué)好，教師不必花時(shí)間與精力進(jìn)行語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。”你認(rèn)同這一觀點(diǎn)嗎？為什么？
由“四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭?！笨梢月?lián)想到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的兩句話是（）。
記敘文的六要素分別為（）、地點(diǎn)、人物、（事件）起因、（）、結(jié)果。
杜甫的“生平第一快詩(shī)”是什么？請(qǐng)寫(xiě)在下面。
你認(rèn)為在拼音教學(xué)中還有哪些需要注意的方面？
你認(rèn)為“生命課堂”有哪些具體表現(xiàn)？
在當(dāng)前正在進(jìn)行的課程改革中，有許多老師認(rèn)為新課程特別強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)中的“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”，那就是意味著“知識(shí)與能力”不重要了。請(qǐng)問(wèn)你是怎么看待的？
談?wù)勀闶侨绾卫斫狻罢Z(yǔ)文素養(yǎng)”的？