A.口語交際課
B.語文教學(xué)
C.同伴交往
D.日常生活
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A.幫助學(xué)生認(rèn)識應(yīng)用文的語言特點
B.講清格式
C.學(xué)用結(jié)合
D.反復(fù)練習(xí)
A.淡化技巧訓(xùn)練
B.注重寫作過程
C.突出寫作主體
D.倡導(dǎo)研究性寫作
A.看、聽前談話
B.精心設(shè)計交際的情境
C.努力實現(xiàn)口語交際的雙向互動
D.多給學(xué)生提供口語交際的實踐機會
A.要在指導(dǎo)觀察上下功夫
B.要設(shè)計好引導(dǎo)的思路
C.要注意想象合理
D.要注意說話得體
A.素材選取
B.寫作構(gòu)思
C.文字表達(dá)
D.修改潤色
A.同質(zhì)分組
B.同異混合分組
C.異質(zhì)分組
D.其他
A.綜合性學(xué)習(xí)
B.口語交際教學(xué)
C.識字寫字教學(xué)
D.閱讀教學(xué)
A.批評
B.重新分組
C.干預(yù)和指導(dǎo)
D.降低學(xué)習(xí)要求
A.閱讀能力
B.綜合實踐活動能力
C.口語表達(dá)能力
D.寫作能力
A.教學(xué)方式
B.研究性學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)方式
D.教學(xué)理念
最新試題
體驗學(xué)習(xí)
有人說“探究學(xué)習(xí)解放了學(xué)生的思維,接受學(xué)習(xí)限制了學(xué)生的思維?!蹦闶窃趺纯创@個問題的?
什么是語文課程資源?
什么是探究學(xué)習(xí)?請舉例說明。
有觀點認(rèn)為,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》淡化了語文知識的教學(xué),這就意味著語文知識教學(xué)不重要,語文知識教學(xué)是可有可無的。你怎么認(rèn)為?
談?wù)勀闶侨绾卫斫狻罢Z文素養(yǎng)”的?
課程資源有哪些種類?
城市學(xué)校中能開發(fā)的語文課程資源一定比農(nóng)村學(xué)校多。這樣說對嗎?為什么?
在當(dāng)前正在進行的課程改革中,有許多老師認(rèn)為新課程特別強調(diào)三維目標(biāo)中的“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”,那就是意味著“知識與能力”不重要了。請問你是怎么看待的?
你認(rèn)為目前語文教學(xué)中學(xué)習(xí)方式的實施過程中存在哪些問題?