A.間接性
B.高效性
C.延效性
D.多效性
E.易流性
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A.教育資本
B.健康成本
C.流動資本
D.遷移資本
E.企業(yè)能力
A.本人所需的生活資料費(fèi)用
B.子女所必需的生活資料費(fèi)用
C.教育和訓(xùn)練費(fèi)用
D.本人所需的生產(chǎn)資料費(fèi)用
E.子女所必需的生產(chǎn)資料費(fèi)用
A.勞動價(jià)值學(xué)說
B.等價(jià)交換原則
C.按勞分配原則
D.人力資本理論
E.剩余價(jià)值學(xué)說
A.生產(chǎn)使用價(jià)值
B.生產(chǎn)勞動者的勞動能力
C.生產(chǎn)剩余價(jià)值
D.創(chuàng)造交換價(jià)值
E.生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)上的社會生產(chǎn)力
A.生產(chǎn)使用價(jià)值的勞動
B.物質(zhì)生產(chǎn)勞動
C.生產(chǎn)剩余價(jià)值的勞動
D.創(chuàng)造交換價(jià)值的勞動
E.創(chuàng)造自己消費(fèi)價(jià)值的勞動勞
最新試題
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。
試論教師勞動具有獨(dú)立性和自主性。
一個人的教育精神成本屬于()。
試論教師勞動具有長效性和遲效性。
簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。
單位學(xué)生成本最低,教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于()。
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是()。