多項(xiàng)選擇題我國(guó)研究教育投資經(jīng)濟(jì)效益的理論基礎(chǔ)是（）。

A.勞動(dòng)價(jià)值學(xué)說(shuō)
B.等價(jià)交換原則
C.按勞分配原則
D.人力資本理論
E.剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)


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1.多項(xiàng)選擇題馬克思主義認(rèn)為教育勞動(dòng)的生產(chǎn)性表現(xiàn)為（）。

A.生產(chǎn)使用價(jià)值
B.生產(chǎn)勞動(dòng)者的勞動(dòng)能力
C.生產(chǎn)剩余價(jià)值
D.創(chuàng)造交換價(jià)值
E.生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)上的社會(huì)生產(chǎn)力

2.多項(xiàng)選擇題屬于生產(chǎn)勞動(dòng)范疇的是（）。

A.生產(chǎn)使用價(jià)值的勞動(dòng)
B.物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)
C.生產(chǎn)剩余價(jià)值的勞動(dòng)
D.創(chuàng)造交換價(jià)值的勞動(dòng)
E.創(chuàng)造自己消費(fèi)價(jià)值的勞動(dòng)勞

3.多項(xiàng)選擇題有關(guān)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的具體學(xué)科屬性觀點(diǎn)有（）。

A.部門經(jīng)濟(jì)學(xué)
B.教育科學(xué)
C.獨(dú)立的新興學(xué)科
D.交叉學(xué)科
E.是一個(gè)不成熟的學(xué)科

4.多項(xiàng)選擇題經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素分析法的提出者是（）。

A.英國(guó)人
B.美國(guó)人
C.丹尼森
D.科恩
E.舒爾茨

5.多項(xiàng)選擇題余數(shù)分析法的提出者是（）。

A.英國(guó)人
B.美國(guó)人
C.希恩
D.科恩
E.舒爾茨