單項(xiàng)選擇題職稱不能夠反映專業(yè)技術(shù)人員的（）
A.學(xué)術(shù)和技術(shù)水平
B.工作能力
C.工作成就
D.從業(yè)時(shí)間
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1.單項(xiàng)選擇題科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步帶動了生產(chǎn)力的發(fā)展，促使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和行業(yè)結(jié)構(gòu)變遷逐漸加快，也促進(jìn)了（）的產(chǎn)生。
A.新生活
B.新資源
C.新職業(yè)
D.新新人類
2.單項(xiàng)選擇題在職業(yè)選擇理論中，（）之所以受到廣泛的重視，并且能在應(yīng)用中不斷發(fā)展，要?dú)w因于它為人們進(jìn)行職業(yè)選擇提供了最基本的指導(dǎo)原則——人職匹配原則。
A.特質(zhì)因素匹配理論
B.職業(yè)性向理論
C.職業(yè)錨理論
D.SWOT自我分析
3.單項(xiàng)選擇題技術(shù)進(jìn)步不僅直接造就出特定技術(shù)領(lǐng)域的工程技術(shù)類職業(yè)，而且通過“伴生”與“匹配”過程還造就出其他各種類別的職業(yè)，導(dǎo)致相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)（）
A.增加
B.減少
C.消亡
D.合并
4.單項(xiàng)選擇題選擇一個單位的理由（）
A.掙錢多
B.環(huán)境好
C.有較好的發(fā)展?jié)摿?br />
D.離家近
5.單項(xiàng)選擇題下列要素中哪個是學(xué)習(xí)型組織所需的第五項(xiàng)修煉要素（）
A.建立愿景
B.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
C.系統(tǒng)思考
D.自我超越
最新試題
組織發(fā)展目的不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
題型：單項(xiàng)選擇題
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
導(dǎo)師計(jì)劃對被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
特別適于對新員工培訓(xùn)的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
題型：單項(xiàng)選擇題
屬于基礎(chǔ)能力的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請專職教師指的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題