3-5年級要求學生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應的（）。

藝術課程期末評價應包括（）。

藝術教材的單元大小應根據(jù)（）因素確定。

學業(yè)質(zhì)量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行（）。

良好的音樂聽覺和（）對學生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。

低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的（）。

演唱是音樂課程的重要內(nèi)容，它在哪些方面具有重要作用？（）

低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結構短小的標題音樂為主。

情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術表現(xiàn)形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。

6年級學業(yè)要求能對自己或他人的演唱做（）。