A.國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員違法侵權(quán)
B.國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員在行使職權(quán)時(shí)違法侵權(quán)
C.國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員在行使職權(quán)時(shí)有《國(guó)家賠償法》規(guī)定的侵權(quán)情形
D.侵犯行為已造成損害
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A.人身罰
B.能力罰
C.財(cái)產(chǎn)罰
D.申誡罰
E.刑罰
A.全國(guó)人大主席團(tuán)
B.全國(guó)人大常委會(huì)
C.全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)會(huì)議
D.全國(guó)人大法律委員會(huì)
A.加強(qiáng)教育執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)
B.加大執(zhí)法監(jiān)督力度
C.建立健全嚴(yán)格公正的教育處罰和救濟(jì)制度
D.建立健全嚴(yán)格公正的救濟(jì)制度
A.教育教學(xué)活動(dòng)
B.歸還舉辦者投入
C.改善辦學(xué)條件
D.歸還銀行貸款
A.農(nóng)林
B.藝術(shù)
C.師范
D.航空
最新試題
改革開放后，高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。
影響公民法治素養(yǎng)的因素有（）
校長(zhǎng)辦公會(huì)可以代行申訴處理委員會(huì)職能，負(fù)責(zé)受理學(xué)生對(duì)處理或者處分決定不服提起的申訴。
教育行政訴訟的一般程序包括（）
我國(guó)高校實(shí)行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）
教師具有教師資格證并且被聘用才可以開展教育教學(xué)。
高等教育既是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步又是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和潛力的重要前提和保障。
一個(gè)社會(huì)現(xiàn)代化程度越高，表明其法治化程度和文明程度也越高。
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在（）