一個社會現(xiàn)代化程度越高，表明其法治化程度和文明程度也越高。

高校教職工代表大會的代表不可以連選連任。

20世紀(jì)80年代，我國提出的法治建設(shè)方針包括（）。

高校行政管理的依據(jù)專指學(xué)校內(nèi)部合法的行政管理規(guī)定。

教育行政訴訟的一般程序包括（）

民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師培訓(xùn)制度，為受聘教師接受相應(yīng)的思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供條件。

賦予高校教師民主管理的權(quán)利，不僅能夠更好地維護(hù)教師自身的權(quán)利，也有利于加強(qiáng)對學(xué)校管理的監(jiān)督，有利于推進(jìn)高校民主法治建設(shè)。

職業(yè)教育即是指各類職業(yè)學(xué)校教育。

教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在（）

高校教學(xué)基地既是教學(xué)、科研的重要基地，又是示范推廣先進(jìn)技術(shù)的孵化器。