改革開放以來，我國職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道，開始了現(xiàn)代化法治的進(jìn)程，先后頒布了（）等規(guī)范性文件。

職業(yè)學(xué)校的設(shè)立，應(yīng)當(dāng)符合的基本條件包括（）

只有已獲得省級、部級教學(xué)成果一等獎及以上獎的成果，才有資格申報國家級教學(xué)成果獎。

教師主要通過學(xué)術(shù)委員會參與學(xué)校的民主管理。

普通高等學(xué)校也能實施高等職業(yè)學(xué)校教育。

改革開放后，高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求。

教育法治化強調(diào)教育關(guān)系的（）

高等教育既是推動國家發(fā)展、社會進(jìn)步又是促進(jìn)個人發(fā)展、實現(xiàn)個人理想和潛力的重要前提和保障。

我國高校實行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）

教師具有教師資格證并且被聘用才可以開展教育教學(xué)。