單項(xiàng)選擇題在美國，1862年生效的旨在通過贈地建立學(xué)院，以培養(yǎng)農(nóng)業(yè)機(jī)械工程技術(shù)人才的法案是（）。
A.《林肯法案》
B.《莫里爾法案》
C.《贈地法案》
D.《國際教育法》
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1.單項(xiàng)選擇題發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的提出者是（）。
A.布魯納
B.贊可夫
C.斯金納
D.凱洛夫
2.單項(xiàng)選擇題教育教學(xué)研究應(yīng)側(cè)重的方面是教育對象、教學(xué)內(nèi)容和（）。
A.教師勞動
B.教育體制
C.教學(xué)設(shè)備
D.教學(xué)方法
3.單項(xiàng)選擇題按照高校培養(yǎng)目標(biāo)制訂的指導(dǎo)教育學(xué)活動的規(guī)范性文件是（）。
A.教育方針
B.教學(xué)計(jì)劃
C.教育目標(biāo)
D.教學(xué)大綱
4.單項(xiàng)選擇題以行政權(quán)力為主導(dǎo)的高等學(xué)校權(quán)力模式，稱為（）。
A.英國模式
B.德國模式
C.美國模式
D.中國模式
5.單項(xiàng)選擇題高校教師的角色是傳授者、管理者和（）。
A.控制者
B.代理人
C.評價者
D.自由人
最新試題
我國高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。
題型：多項(xiàng)選擇題
教師教學(xué)工作評價的基本方法有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應(yīng)從哪幾個方面研究（）
題型：多項(xiàng)選擇題
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
題型：多項(xiàng)選擇題
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題