A.15%以內(nèi)
B.15%~50%
C.50%以上
D.75%以上
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A.盧梭
B.涂爾干
C.羅素
D.杜威
A.20世紀50年代中期
B.70年代末到80年代中期
C.80年代末期
D.90年代初期
A.舉辦高等教育的學校
B.高等教育的辦學實踐
C.高等教育的特殊矛盾和基本規(guī)律
D.高等學校的老師、學生
A.避免單一的教學方法,善于調(diào)動和控制課堂氣氛
B.發(fā)揮學生學習的主動性
C.把科學研究引入教學過程
D.保持教師的威嚴使學生記住教師傳授的知識
A.改變課堂的權(quán)威結(jié)構(gòu)和主體定位
B.不追求課堂的絕對安靜,平等參與
C.提高素養(yǎng),親近與了解學生
D.心理相容、教學相長
最新試題
教師教學工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁,這些高等學校的課程設(shè)置以社會需求為導向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學校課程改革的趨勢是()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
高等學校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面()
運用調(diào)查法的基本要求是什么()
為了引導高校合理定位,促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
運用案例教學法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()