問答題高校學生學習具有哪些特點?
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2.單項選擇題“警示”教育所產(chǎn)生的強化作用是()。
A.正強化
B.替代強化
C.自我強化
D.外部強化
3.單項選擇題根據(jù)強化的分類,樹立“榜樣”屬于()。
A.外部強化
B.負強化
C.自我強化
D.替代強化
4.單項選擇題“上行下效”中的強化效應屬于()。
A.正強化
B.負強化
C.替代強化
D.自我強化
5.單項選擇題提出“先行組織者”教學方法的學習理論是()。
A.格式塔學習理論
B.認知結(jié)構(gòu)—發(fā)展理論
C.認知結(jié)構(gòu)—同化理論
D.人本主義學習理論
最新試題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀,當個體的道德判斷重視講原則,并處在能與人共同承擔責任的水平時,其品德發(fā)展進入了()
題型:單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
題型:單項選擇題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
題型:單項選擇題
自我效能感包括結(jié)果預期和()
題型:單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
題型:單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學時期學生人格發(fā)展進入到()階段。
題型:單項選擇題
心理咨詢的()是指咨詢?nèi)藛T應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生,努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系,從而保證咨詢的順利進行。
題型:單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于()
題型:單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為()
題型:單項選擇題
從學習遷移視角看,為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升,大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)()
題型:單項選擇題