A.起始階段
B.過渡階段
C.工作階段
D.終結(jié)階段
E.評估階段
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A.2
B.3
C.4
D.5
E.6
A.講解原理
B.共同生活
C.制定計劃
D.定期訪談
E.布置家庭作業(yè)
A.來求治時,人們所描述的具體問題可能不一,但都是因?yàn)榧彝コ蓡T的情感受到了壓制和否認(rèn),相互逃避或自我保護(hù)
B.家庭中原來正常的相互交住,已被負(fù)擔(dān)的情感所阻抑,導(dǎo)致了人際互動時可變性和活力的喪失
C.在家庭的氣氛中常常缺乏熱情,成員彼此之間較為冷淡,有一種情感消亡的氛圍
D.家庭成員表現(xiàn)為過分地自我保護(hù)和自我封閉,同時又因?yàn)楹ε率《桓腋偁?br/>E.在家庭這個系統(tǒng)中,某個人的內(nèi)在構(gòu)想決定了其一貫的行為模式,反過來又受行為效果影響和作用,形成一環(huán)形反饋,家庭中一個人的內(nèi)在構(gòu)想和外在行為,均是此循環(huán)反饋層層作用的結(jié)果
A.家庭是一個在心理與社會生活中平等和諧的實(shí)體,它應(yīng)該發(fā)展出自己穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)
B.家庭亦是一個系統(tǒng),這個系統(tǒng)是按一定的方式組織起來,有一定結(jié)構(gòu)的
C.家庭是一個社會生活的基本的功能單位,在此人們可以滿足其生理的需求
D.家庭以其特有的交流方式和過程,來保證每個家庭成員的獨(dú)立性與自我發(fā)展
E.家庭有助于內(nèi)部個體的心理健康
A.來訪家庭的交互作用模式
B.來訪家庭的社會文化背景
C.來訪家庭在其生活周期中的位置
D.來訪家庭的代際間一般結(jié)構(gòu)
E.家庭對“問題”起到的作用
A.家庭已經(jīng)建立起合適的結(jié)構(gòu)
B.成員間的交流已趨明晰而直接
C.家庭凝聚力成員中獨(dú)立自主的能力得到了完善和發(fā)展
D.維持問題的動態(tài)平衡已被打破
E.發(fā)展了新的有效機(jī)制或解決問題的技術(shù)
A.是一種用圖示的技巧,來表現(xiàn)家庭有關(guān)信息的方法
B.在實(shí)際應(yīng)用中,我們最常用的是家庭中三代的關(guān)系系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖,它也是很好的家庭關(guān)系路線圖
C.譜系圖可以細(xì)分為六個階段,每個階段又對應(yīng)著一個關(guān)鍵原則
D.在了解家庭的現(xiàn)狀,評價家庭的模式時,譜系圖可以從生物、心理和社會幾方面提供有用的信息
E.除了在家庭治療外,譜系圖亦應(yīng)用于其他領(lǐng)域
A.結(jié)構(gòu)式家庭治療
B.系統(tǒng)式家庭治療
C.策略式家庭治療
D.體驗(yàn)式家庭治療
E.索解家庭治療
A.結(jié)構(gòu)式家庭治療
B.系統(tǒng)式家庭治療
C.策略式家庭治療
D.體驗(yàn)式家庭治療
E.索解家庭治療
A.結(jié)構(gòu)式家庭治療
B.系統(tǒng)式家庭治療
C.策略式家庭治療
D.體驗(yàn)式家庭治療
E.索解家庭治療
最新試題
對于慢性心身性疾病,心理因素突出時,應(yīng)采?。ǎ?。
可導(dǎo)致心理危機(jī)的直接原因?yàn)椋ǎ?/p>
持人際關(guān)系動機(jī)的自殺為()。
自殺者的社會文化因素是()。
有關(guān)心身疾病的心理干預(yù),錯誤的是()。
患者,女性,9歲,3年級學(xué)生,平時成績好。2個月前,因考試前生病,沒能考好,受到老師批評,開始出現(xiàn)不愿上學(xué),經(jīng)常曠課,總想賴在家里,一讓去上學(xué)便訴腹痛,經(jīng)檢查未發(fā)現(xiàn)異常,讓其自己在家學(xué)習(xí)則無不適??赡艿脑\斷是()。
有關(guān)心身疾病的心理行為學(xué)檢查正確的是()。
下列屬于兒童期恐怖性障礙的有()。
有效的心理干預(yù)措施之一是()。
自殺者的個人內(nèi)心動機(jī)為()。