A.Largo-Andante-AlleBro-Presto
B.Allegro-Vivace-Presto-Largo
C.Largo-Allegro-Andante-Vivace
D.Presto-Allegro-Andante—Adagio
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A.《荊釵記》
B.《拜月亭》
C.《琵琶記》
D.《殺狗記》
A.《鐵蹄下的歌女》
B.《我住長江頭》
C.《點絳唇》
D.《天涯歌女》
A.艷
B.亂
C.解
D.趨
A.與小組成員交流、合作
B.感受音樂所表達的思想感情
C.感受不同藝術(shù)門類的主要形式特征
D.學(xué)生集體進行編創(chuàng)
A.以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力
B.強調(diào)音樂實踐,鼓勵音樂創(chuàng)造
C.突出音樂特點,關(guān)注學(xué)科綜合
D.弘揚民族音樂,理解音樂文化多樣性
A.《春節(jié)序曲》
B.《小放驢》
C.《祖國頌》
D.《威尼斯船歌》
A.《讓我們蕩起雙槳》
B.《送別》
C.《我們是共產(chǎn)主義接班人》
D.《我愛你,中國》
A.《兄妹開荒》
B.《牛永貴掛彩》
C.《夫妻識字》
D.《劉胡蘭》
A.Allegro
B.Vivace
C.Lento
D.Presto
最新試題
最先采用心理學(xué)方法研究音樂的著作的學(xué)者是()
拍手、拍腿、跺腳這些動作屬于哪種教學(xué)法的基本內(nèi)容()
通過評價對評價對象進行某種刺激,使評價對象對教學(xué)活動處于積極活動的狀態(tài)之中是指教學(xué)評價中的()功能。
二十世紀中國歌劇創(chuàng)作的拓荒者是(),他的創(chuàng)作為中國歌劇創(chuàng)作開了先河。
主要內(nèi)容是體態(tài)律動、視唱練耳和即興音樂活動的教學(xué)方法是()
下列哪種論述不屬于“教改課課堂教學(xué)評價”的特點()
歌劇的起源最早可追溯()
按作品類型分類,下列不屬于戲劇類型的是()
老師帶領(lǐng)同學(xué)們用打擊樂器模仿暴風(fēng)雨來臨時的聲音,這一教學(xué)活動強調(diào)的是()
舞蹈與音樂之間存在的共同點是(),這是它們結(jié)合的自然基礎(chǔ)。