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A.多樣性
B.擴(kuò)大化
C.現(xiàn)代化
D.專門(mén)化
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豆類和豆制品含有豐富的(),具有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,是有助于人類健康的上佳食品。
對(duì)木質(zhì)玩具消毒的方法正確的是()
陳老師在教學(xué)時(shí)引用了句“桃李滿天下”,有幼兒產(chǎn)了疑間:“為什么沒(méi)有蘋(píng)果啊?”,陳老體處理方式恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
幼兒期的孩子中是不能很好的控制自己的情緒,經(jīng)常會(huì)通過(guò)一些詞語(yǔ),例如“我是男子漢,我是超人”,來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒,就是采用了調(diào)節(jié)情緒的()方法。
琳琳喜歡畫(huà)畫(huà),在美術(shù)課上非常認(rèn)真。但是她不喜歡數(shù)學(xué),上數(shù)學(xué)課的時(shí)候一直在小聲說(shuō)話,對(duì)此老師正確的做法是()
李老師暑假參加同學(xué)聚會(huì)時(shí),發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)收入高于他,很沮喪,一度想跳槽,可當(dāng)活潑可愛(ài)的小朋友圍著他分享暑假趣聞時(shí),他頓時(shí)心情舒暢,跳槽念頭全無(wú)。這表明了教師職業(yè)具有()
下列選項(xiàng)中有利于發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的是()
以下不屬于幼兒園室內(nèi)非功能區(qū)域的是()
凡凡對(duì)科學(xué)活動(dòng)很感興趣,長(zhǎng)大后想當(dāng)科學(xué)家。吳老師知道后說(shuō):“你在科學(xué)課上的表現(xiàn)不好,反應(yīng)太慢,不太適合當(dāng)科學(xué)家?!眳抢蠋煹淖龇ǎǎ?/p>
關(guān)于具有油膩物質(zhì)的餐具處理錯(cuò)誤的是()