A.單元教學(xué)法
B.分科教學(xué)法
C.方案教學(xué)法
D.作業(yè)教學(xué)法
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你可能感興趣的試題
A.曲調(diào)、節(jié)奏、音準(zhǔn)
B.音準(zhǔn)、節(jié)奏、呼吸
C.曲調(diào)、音準(zhǔn)、呼吸
D.節(jié)奏、曲調(diào)、呼吸
A.普羅沃斯
B.斯克里文
C.斯塔克
D.泰勒
A.形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)
B.定性評價(jià)和定量評價(jià)
C.整體評價(jià)、局部評價(jià)、單純評價(jià)
D.內(nèi)部評價(jià)和外部評價(jià)
A.課程目標(biāo)
B.階段目標(biāo)
C.時(shí)間目標(biāo)
D.活動目標(biāo)
A.擺動類
B.旋轉(zhuǎn)類
C.彈跳類
D.鉆爬類
最新試題
幼兒園打擊樂器演奏可以（）。
（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中動作的選擇，下列說法正確的是（）。
（）是對班級日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長會組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
打擊樂器的選擇要求主要有（）。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動，可以發(fā)展幼兒的（）。
（）對幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會性健康發(fā)展。
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒（）。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動時(shí)，教師可以從（）分析與處理歌曲。