A.社會經濟效益與學術水平相統(tǒng)一
B.正確處理基礎研究、應用研究和發(fā)展研究關系
C.科研與教學相互促進
D.遵循項目指南與尊重自由選題相結合
E.支持青年人開拓新的研究領域
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A.便于開展綜合性科學研究
B.學術思想活躍,研究后備力量充足
C.是開展基礎研究的重要基地
D.能比較快地掌握科技發(fā)展的新動向
E.重視教育科學的研究
A.是高等教育發(fā)展的客觀要求
B.是提高師資水平的基本途徑
C.是培養(yǎng)學生能力、發(fā)展智力的重要手段
D.是發(fā)展新學科的基礎
E.是學校直接為社會服務的重要渠道
A.難易適度
B.規(guī)格統(tǒng)一
C.表意確切
D.互不重復
E.易于施測
A.是事實判斷
B.是價值判斷
C.是目的
D.不是目的,而只是實現(xiàn)目的的手段
E.既是目的,也是實現(xiàn)目的的手段
A.以啟發(fā)式代替注入式
B.由老師講變?yōu)閷W生學
C.由教給學生知識向教會學生學習、發(fā)展轉變
D.強調教學方法的多樣性與靈活性
E.強調各種教學方法的相互配合
最新試題
高校教學評價的主要類型有()
高等教育學研究的基本內容是()
高等學校的“互聯(lián)網+教學”的缺陷有()
與研究中小學教育為主要內容的普通教育學相比較,高等教育學的學科特點是()
我國不少高校根據修課要求將通識教育課程分為(),要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數,強調學生在課程模塊中有自主選擇權。
高等學校教師說課的主要內容是()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的()
我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁,這些高等學校的課程設置以社會需求為導向,偏重職業(yè)性課程,以適應社會對應用型人才的需求,這表明高等學校課程改革的趨勢是()
教師教學工作評價應從哪幾個方面考查()
高校的實習可分為哪幾種形式()