A.制定有利于消除偏見的社會規(guī)范
B.完善自我,融于集體
C.消除刻板印象
D.增加平等的、個(gè)人間的接觸
E.共同命運(yùn)與合作獎(jiǎng)勵(lì)
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A.價(jià)值表現(xiàn)功能
B.自我防御功能
C.區(qū)別于他人的功能
D.認(rèn)知功能
E.適應(yīng)功能
A.對角色的社會期待的明確程度
B.環(huán)境及時(shí)代的變化
C.與個(gè)性傾向性有關(guān)
D.與知覺的主觀性有關(guān)
E.角色學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的程度
A.不帶有強(qiáng)制性,它往往是在其成員對個(gè)人的社交、安全、尊嚴(yán)、優(yōu)越感的滿足之中自然而然實(shí)現(xiàn)的
B.童年期是人一生中社會化的關(guān)鍵時(shí)期
C.童年期兒童對家庭的生理、心理依賴是一生中最強(qiáng)烈的時(shí)期
D.它是有計(jì)劃、有組織、有目的地向兒童傳授科學(xué)知識的制度化機(jī)構(gòu)
E.它規(guī)范著人的橫向社會地位
A.滿足某種心理需要
B.個(gè)體差異
C.社會結(jié)構(gòu)失調(diào)
D.正常信息傳遞途徑受阻
E.自圓其說的傾向
A.自然環(huán)境的改變
B.文化的創(chuàng)新和喪失
C.人類的思維活動
D.文化的傳播與移入
最新試題
從態(tài)度的成分角度劃分,態(tài)度可以分為()
以下哪些效應(yīng)與順從有關(guān)()
角色行為是角色扮演的實(shí)際過程,是角色領(lǐng)悟的發(fā)展,包括()和角色扮演。
社會心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)主要可以描述為以下哪項(xiàng)()
從個(gè)體視角來看,個(gè)體與其他社會成員互動,成為合格社會成員的過程,稱之為()
下列哪些是社會惰化的別稱()
群體規(guī)范具有哪三個(gè)方面的功能()
下列哪些方式是社會群體分類依據(jù)()
社會化的發(fā)展階段中的初級社會化包括()
態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些()