對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。

單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？

簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。

試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點及對策。

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。

教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因為（）。

學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。