A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
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A.量化評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合
B.他人評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合
C.形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合
D.元評(píng)價(jià)日益受到重視
A.科研規(guī)劃管理
B.科研運(yùn)行管理
C.科研項(xiàng)目管理
D.科研經(jīng)費(fèi)管理
A.使教師從經(jīng)驗(yàn)走向理論
B.提高教育決策水平
C.賦予理論和實(shí)踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神
D.明確日教學(xué)實(shí)踐的前進(jìn)方向
A.各種類型高等教育機(jī)構(gòu)要保持自己的特色
B.高等教育為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)
C.實(shí)現(xiàn)后勤社會(huì)化
D.建立相應(yīng)的轉(zhuǎn)學(xué)機(jī)制
A.“誠(chéng)、勤、求是”的大學(xué)精神
B.教授是大學(xué)的靈魂
C.各行各業(yè)的領(lǐng)袖
D.教學(xué)與科研相結(jié)合
最新試題
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為（）
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）