A.高等教育質(zhì)量踟躕不前
B.規(guī)模發(fā)展與內(nèi)涵發(fā)展的矛盾更加突出
C.高校行政化弊端愈益嚴(yán)重
D.以黨代政
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A.培養(yǎng)人才
B.發(fā)展科學(xué)
C.服務(wù)社會
D.提升創(chuàng)新
A.招收學(xué)生的權(quán)利
B.自主制定教學(xué)內(nèi)容權(quán)利
C.頒發(fā)教學(xué)證書的權(quán)利
D.自主管理大學(xué)的權(quán)利
A.日本
B.俄羅斯
C.英國
D.德國
A.促進(jìn)勞動力再生產(chǎn)
B.促進(jìn)政治民主化
C.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的完善
D.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的再生產(chǎn)
A.實用主義
B.學(xué)科結(jié)構(gòu)主義
C.新行為主義
D.后現(xiàn)代主義
最新試題
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查()
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
高校教學(xué)評價的主要類型有()
我國高等教育經(jīng)費分擔(dān)的主體為三個,即(),這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應(yīng)從哪幾個方面研究()
運用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是()