A.以多重公立系統(tǒng)為主
B.大多高校由各省市舉辦和管理，部分由中央負(fù)責(zé)
C.私立系統(tǒng)逐步形成
D.高等教育學(xué)制分為?？?、本科、研究生三個(gè)層次
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A.順性達(dá)情
B.和諧發(fā)展
C.強(qiáng)調(diào)天性、個(gè)性及人格尊嚴(yán)
D.樹(shù)立正確的人生觀、世界觀
A.重視教育目的的社會(huì)適應(yīng)性
B.重視教育目的的功利性
C.重視教育目的的實(shí)踐性
D.重視學(xué)校的科學(xué)技術(shù)教育
A.抽象與具體的關(guān)系
B.一般性與特殊性的關(guān)系
C.主要與次要的關(guān)系
D.國(guó)家意志與具體落實(shí)的關(guān)系
A.暫時(shí)的
B.必然的
C.結(jié)構(gòu)性的
D.偶然的
A.要素構(gòu)成
B.綜合復(fù)雜
C.靈活多面
D.永恒不變
最新試題
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開(kāi)展的院校評(píng)估，包括（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）