單項(xiàng)選擇題我國(guó)封建社會(huì)存在1300年之久的科舉制廢除于()。
A.1840年
B.1904年
C.1905年
D.1911年
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題對(duì)調(diào)查對(duì)象的總體一個(gè)不漏的進(jìn)行調(diào)查,以收集某一高等教育現(xiàn)象的全面情況的調(diào)查方法是()。
A.重點(diǎn)調(diào)查
B.典型調(diào)查
C.普遍調(diào)查
D.抽樣調(diào)查
2.單項(xiàng)選擇題以著作和論文最后的參考文獻(xiàn)或參考書(shū)目為線索,查找有關(guān)主題文獻(xiàn)的高等教育研究方法是()。
A.順差法
B.逆差法
C.跟蹤檢索法
D.常規(guī)檢索法
3.單項(xiàng)選擇題發(fā)展性高等教育評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)方向上,不僅強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)象的現(xiàn)實(shí)工作表現(xiàn),而且重視評(píng)價(jià)對(duì)象的()。
A.過(guò)去表現(xiàn)
B.未來(lái)發(fā)展
C.態(tài)度情感
D.積極參與
4.單項(xiàng)選擇題高等教育評(píng)價(jià)中的CIPP模式是由美國(guó)的()于1966年提出的。
A.加涅
B.得雷斯
C.斯塔弗爾比姆
D.斯克里文
5.單項(xiàng)選擇題在高校教學(xué)活動(dòng)之前進(jìn)行的預(yù)測(cè)性、摸底性評(píng)價(jià)稱為()。
A.形成性評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.相對(duì)性評(píng)價(jià)
最新試題
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開(kāi)放屬于()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),也稱外部教學(xué)評(píng)估,主要包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么()
題型:多項(xiàng)選擇題
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
題型:多項(xiàng)選擇題
運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
題型:多項(xiàng)選擇題
高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括()兩個(gè)方面。
題型:多項(xiàng)選擇題
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在()
題型:多項(xiàng)選擇題
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
題型:多項(xiàng)選擇題