A.對立
B.融通
C.辯證
D.統(tǒng)一
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A.教育內(nèi)部效率
B.教育外部效率
C.局部教育效率
D.整體教育效率
A.通才教育
B.專才教育
C.英才教育
D.普通教育
A.外在保證
B.內(nèi)在依據(jù)
C.客觀條件
D.物質(zhì)載體
A.教育教學(xué)
B.傳授知識
C.傳遞文化
D.培養(yǎng)人
A.追求真理，創(chuàng)造知識
B.促進(jìn)個(gè)人理智的發(fā)展
C.為社會(huì)培養(yǎng)專門人才
D.為社會(huì)培養(yǎng)全人
最新試題
高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。
教師教學(xué)工作評價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高校教學(xué)評價(jià)的主要類型有（）