A.觀察性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
B.獨(dú)立操作性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
C.學(xué)習(xí)操作性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
D.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
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A.實(shí)驗(yàn)課程體系更獨(dú)立
B.實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置更依賴?yán)碚撜n程
C.實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法更科學(xué)
D.實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)更注重過程性和全面性
A.自動(dòng)化階段
B.認(rèn)知階段
C.聯(lián)結(jié)階段
D.高原期階段
A.卡文迪許
B.康德
C.愛因斯坦
D.伽利略
A.觀察性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
B.課程中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
C.學(xué)習(xí)操作性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
D.獨(dú)立操作性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
A.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師
B.學(xué)生
C.實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)
D.相關(guān)學(xué)科的教科書
最新試題
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問題上,社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于()
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價(jià)值觀,其核心是回答什么問題?()
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是()
實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是()
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念,反對(duì)“管理主義傾向”,反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容?()
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
提出程序教學(xué)的教育家是()