A.誠(chéng)實(shí)
B.好學(xué)
C.堅(jiān)韌
D.友愛
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A.現(xiàn)象
B.原理
C.事實(shí)
D.規(guī)律
A.氨基酸
B.核酸
C.核苷酸
D.堿基
A.提高學(xué)生的能力
B.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)
C.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)
D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)
A.磁性材料
B.真空三極管
C.半導(dǎo)體晶體管
D.集成電路
A.質(zhì)子—反質(zhì)子對(duì)撞機(jī)
B.電子—質(zhì)子對(duì)撞機(jī)
C.正—負(fù)電子對(duì)撞機(jī)
D.質(zhì)子—質(zhì)子對(duì)撞機(jī)
最新試題
按斯佩里博士的觀點(diǎn)，下面表述錯(cuò)誤的是（）。
創(chuàng)造力的培養(yǎng)包括多方面，其中培養(yǎng)的核心是（）。
下列關(guān)于直覺特點(diǎn)的敘述中，不正確的是（）。
下面是關(guān)于思維與語言關(guān)系的描述，不準(zhǔn)確的是（）。
體操運(yùn)動(dòng)員的節(jié)奏感，游泳運(yùn)動(dòng)員的水感，裁縫無需量體即能判斷顧客的身體各部位的尺寸，這都是（）的表現(xiàn)。
學(xué)生寫作文時(shí)從生活經(jīng)驗(yàn)中“取材”的過程主要需要的思維方法是（）。
下面有悖于學(xué)生形象思維的培養(yǎng)的是（）。
腦受傷后的身體療法說明：（）。
下面關(guān)于神經(jīng)元的敘述中，不準(zhǔn)確的是（）。
斯佩里關(guān)于腦——意識(shí)方面的發(fā)現(xiàn)和研究，使70年代對(duì)意識(shí)的研究有了轉(zhuǎn)折。下面是一些對(duì)斯佩里研究的評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）。