A、謀生手段
B、社會(huì)需要
C、勞動(dòng)手段
D、發(fā)展條件
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A.遵守職業(yè)道德
B.增強(qiáng)法制意識(shí)
C.終身學(xué)習(xí)
D.熱愛(ài)幼兒
A.寬廣慈愛(ài)的心胸，豁達(dá)寬容的胸懷。
B.內(nèi)向、抑郁的性格。
C.煩燥不安的情緒。
A.按保育工作程序管理嬰幼兒一日生活。
B.配合教師組織教育、游戲、體育活動(dòng)。
C.培養(yǎng)嬰幼兒良好的品德行為習(xí)慣和獨(dú)立生活能力。
D.按時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃。
A.動(dòng)作
B.著裝
C.表情
D.舉止
A.保教為重
B.教育為重
C.保教結(jié)合
D.保育為重
A.工作目的
B.工作要求
C.工作內(nèi)容
D.工作性質(zhì)
A.《保育員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》
B.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
C.《幼兒園工作規(guī)程》
D.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》
最新試題
寬容，既是人際交往得以開(kāi)始的前提，又是人際交往得以延續(xù)和深化的保證。
說(shuō)出智力完成的幾個(gè)階段？
什么是類推法？
保育師的（）是保育師與嬰幼兒交往的“人體信號(hào)”，會(huì)在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)嬰幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。
常識(shí)教學(xué)的任務(wù)是什么？
在時(shí)間取樣法、頻率計(jì)數(shù)圖示法中，均須紀(jì)錄行為的出現(xiàn)（）
現(xiàn)實(shí)生活中的誤解，往往是人們習(xí)慣從自己的主觀判斷出發(fā)所造成的。所以，要達(dá)到彼此的認(rèn)同和理解，避免誤會(huì)和偏見(jiàn)，我們就要學(xué)會(huì)“換位思考”。
保育員應(yīng)當(dāng)每天對(duì)自己的工作進(jìn)行行反思和總結(jié)，必要時(shí)提出改進(jìn)措施與方案。
保育師要樹(shù)立（）的觀念，積極參與教育科研，在與教師群體以其他保育師的交流中不斷更新知識(shí)。
下面不屬于保育員工作職責(zé)的有：（）