A.保密原則
B.中立原則
C.信任原則
D.無(wú)私原則
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A.個(gè)體的個(gè)性由“父母”、“成人”、“兒童”這三種比重不同的心理狀態(tài)構(gòu)成
B.在“父母-父母、成人-成人、兒童-兒童”的情況下，對(duì)話會(huì)無(wú)限制繼續(xù)
C.在“父母-兒童、成人-兒童”狀態(tài)下，信息溝通就會(huì)出現(xiàn)中斷
D.最理想的相互作用方式是：父母刺激——成人反應(yīng)
A.焦慮癥
B.強(qiáng)迫癥
C.疑病癥
D.偏執(zhí)狂
A.個(gè)性心理
B.情緒情感過(guò)程
C.意志過(guò)程
D.心理過(guò)程
A.缺乏自控能力
B.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮
C.網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)迫行為
D.信息收集成癮
A.自己形體
B.自己性沖動(dòng)
C.自己性幻想
D.自己性成熟
最新試題
網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)（）
個(gè)體面對(duì)壓力企圖對(duì)身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的（）
關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的，說(shuō)法正確的是（）
網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢(shì)包括（）
根據(jù)“人際滲透理論”，以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的（）
父母掌控孩子的一切，缺少傾聽，不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
弗洛伊德認(rèn)為，性本能發(fā)展的最后階段是（）
大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和（）
悲哀情緒體驗(yàn)的程度取決于對(duì)象、愿望、理想的（）
以下屬于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理的消極影響的是（）