小學(xué)生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。

生活環(huán)境方面不是小學(xué)生自卑心理的產(chǎn)生原因。

心理健康教育就是進(jìn)行心理咨詢是心理健康教育的觀念誤區(qū)。

教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。

打擊過(guò)高自信心不是消除嫉妒心的基本原則。

農(nóng)民的體力是特殊能力。

心理健康的人不一定道德健康。

人的自我體驗(yàn)發(fā)生于4歲左右。

非理性信念的特征包括相對(duì)化。

小學(xué)班級(jí)心理活動(dòng)課的評(píng)價(jià)要點(diǎn)是（）