A.課程目標
B.課程要求
C.課程內(nèi)容
D.課程實質(zhì)
E.課程組織
F.課程評價
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A.基礎教育
B.奠基教育
C.啟蒙教育
D.素質(zhì)教育
A.嬰兒是指0—3歲的孩子
B.幼兒是指3—6歲的孩子
C.幼兒園是對處于3—6歲年齡階段的學習者進行教育的機構(gòu)
D.幼兒教育學是一門研究3—6歲幼兒教育規(guī)律的科學
A.幼兒園教育是基礎教育
B.幼兒園教育是學校教育
C.幼兒園課程是義務教育課程
D.一個人的素質(zhì)是會發(fā)生變化的
E.幼兒園教育是素質(zhì)教育
A.能學到大量知識和技能的超前教育
B.專門定向的培養(yǎng)
C.系統(tǒng)的傳授知識的課堂教育
D.任意玩的游戲活動
A.幼小銜接要由幼兒園和小學共同完成
B.小學低年級課程必須考慮以幼兒園課程為基礎
C.幼兒園課程要考慮小學課程的需要
D.幼兒園教育為幼兒入小學做準備,最根本的是知識和能力方面的準備
最新試題
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
張雪門“行為課程”的理論基礎是()。
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過()的影響發(fā)生的。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是()。
在五指活動課程的內(nèi)容中,音樂、圖畫、手工屬于()。
園本課程結(jié)構(gòu)應該具備的特點是()。
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標準,也是課程設計必須思考的首要問題。
對幼兒進行生活評價的方法中,適宜的評價工具可獲得性低,對評價者要求較高的是()。
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是()
在我國,自()開始,學科(領域)活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。