A.指前人沒(méi)有做過(guò)或發(fā)表過(guò)的新內(nèi)容
B.指論文的理論水平、實(shí)踐水平和學(xué)術(shù)見(jiàn)解是否達(dá)到或超過(guò)國(guó)內(nèi)、國(guó)際先進(jìn)水平
C.科學(xué)研究中不允許重復(fù)或模仿他人的工作
D.創(chuàng)新性反映了論文的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)地位
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A.圓圖
B.條圖
C.線圖
D.散點(diǎn)圖
A.內(nèi)在一致性
B.特異性
C.等同性
D.穩(wěn)定性
A.是以心理學(xué)家RensisLkert的姓命名的
B.是不常使用的量表
C.由一組句子組成，測(cè)量人們對(duì)某一主題的看法
D.一般由10-20個(gè)項(xiàng)目組成，答案一般為5個(gè)分類
A.認(rèn)知功能
B.記憶訓(xùn)練
C.老年支持小組
D.對(duì)家屬進(jìn)行健康指導(dǎo)
A.選擇性偏倚
B.混雜性偏倚
C.信息性偏倚
D.報(bào)告偏倚
最新試題
研究中自變量的特點(diǎn)是（）
在MEDLINE中檢索文獻(xiàn)時(shí)，欲查找某著者的地址，應(yīng)該在MEDLINE中選擇的字段是（）
簡(jiǎn)述統(tǒng)計(jì)圖中縱軸和橫軸的繪制要求。
在“兩種不同的宣教方法對(duì)高血壓患者健康宣教效果的比較研究”中，因變量是（）
下列不屬于知情同意的要素的是（）
某研究者欲比較某市兩家醫(yī)院護(hù)理人員學(xué)歷構(gòu)成（中專、大專、本科）情況有無(wú)差別，可以考慮使用的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法有（）。
簡(jiǎn)述配對(duì)t檢驗(yàn)適用的資料種類和設(shè)計(jì)情形。
某研究者調(diào)查了兩所醫(yī)院護(hù)士操作考試情況，總結(jié)為如下統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)指出在統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)與繪制方面存在的問(wèn)題，并說(shuō)明如何改正。
在使用創(chuàng)造性閱讀法閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)后，把對(duì)有關(guān)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)返回對(duì)同一文獻(xiàn)的再閱讀之前，以指導(dǎo)和影響再閱讀過(guò)程。這樣的文獻(xiàn)閱讀方法是（）
某位研究者欲研究結(jié)腸造口患者出院后的自我照顧造口能力的變化情況，研究者分別在出院后的1個(gè)月，3個(gè)月和6個(gè)月收集相關(guān)的資料進(jìn)行分析。這位研究者使用的研究設(shè)計(jì)類型是（）