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A.不對(duì)等對(duì)照組設(shè)計(jì)
B.自身實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照設(shè)計(jì)
C.時(shí)間連續(xù)性設(shè)計(jì)
D.隊(duì)列研究設(shè)計(jì)
A.健康宣教效果
B.宣教方法
C.高血壓患者
D.宣教環(huán)境
A.比較法
B.質(zhì)疑法
C.反饋法
D.推測法
A.數(shù)值變量
B.二項(xiàng)分類變量
C.連續(xù)型變量
D.多項(xiàng)分類變量
最新試題
某研究對(duì)高血壓患者進(jìn)行干預(yù)前每一個(gè)月測定一次他們的服藥依從性，連續(xù)測定3次，干預(yù)后再連續(xù)測定3次，每個(gè)月測定1次。通過對(duì)各個(gè)階段服藥依從性的比較，分析干預(yù)措施的有效性。這種研究設(shè)計(jì)為（）
比較性研究
研究中自變量的特點(diǎn)是（）
簡述量表回譯的過程。
下列屬于理想的理論框架的主要特征的是（）
在設(shè)計(jì)收集資料的方案前應(yīng)考慮的問題有（）。
在MEDLINE中檢索文獻(xiàn)時(shí)，欲查找某著者的地址，應(yīng)該在MEDLINE中選擇的字段是（）
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)性研究和類實(shí)驗(yàn)性研究之間比較的描述，正確的是（）
按照變量值的性質(zhì)，某研究中“藥物反應(yīng)（陰性和陽性）”變量為（）
某研究者的研究工具是評(píng)判護(hù)理人員對(duì)失智癥相關(guān)知識(shí)的了解情況，每個(gè)測評(píng)條目的選項(xiàng)均為“正確”和“錯(cuò)誤”兩類，該工具內(nèi)在一致性的測評(píng)方法應(yīng)選擇（）