A.結(jié)構(gòu)化
B.一體化
C.網(wǎng)絡化
D.標準化
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A.上下關(guān)系
B.平行關(guān)系
C.并列關(guān)系
D.網(wǎng)絡關(guān)系
E.交叉關(guān)系
A.學習動機可以加強注意
B.學習動機可以動員個體立即對學習做好準備
C.適中的學習動機的再現(xiàn)效果最好
D.學習動機可以提高學習的堅持性
A.對學生的責任感
B.與工作壓力有關(guān)的信念
C.為人師表,不斷自我提高
D.與學生間的友好信賴關(guān)系
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.個體的好奇心、求知欲望越強的
B.個體活動的積極性越高的
C.個體的知識經(jīng)驗越豐富的
D.個體視野越開闊的
最新試題
如果服務員過于(),會使消費者對服務員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過急的感覺。
圍手術(shù)期術(shù)前出現(xiàn)心理障礙的主要原因不正確的是()
關(guān)于燒傷患者的康復,說法不妥的是()
“我悲傷是因為我哭了”,這代表的是如下哪種情緒理論?()
()是指服務人員對服務環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應程度。
消費者在餐飲活動過程中的情緒具有多個方面的基本特征,主要包括()。
適應障礙的表現(xiàn)不包括()
()多以內(nèi)在感受、體驗的形式存在,雖不輕易表露但對行為有重要的調(diào)節(jié)作用。
圍手術(shù)期術(shù)后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是()
“關(guān)在籠子里的老虎和在森林中遇見老虎,給人的情緒感受是不一樣的”,這代表的是如下哪種情緒理論?()