A.需求滿足論
B.理性決策論
C.認(rèn)知理論
D.誘因理論
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下列關(guān)于真分?jǐn)?shù)正確的是（）
關(guān)于學(xué)習(xí)的概念正確的是（）
用最小變化法測量差別閾限時(shí)，從負(fù)到非負(fù)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)為下限，從非正到正的轉(zhuǎn)折點(diǎn)為上限，上限下限之間的距離稱為不肯定間距，差別閾限等于1/2的不肯定間距，那么測得的差別閾限是什么？（）
下列選項(xiàng)中，采用算法解決策略的有（）
2×2×2設(shè)計(jì)中要進(jìn)行方差分析，主效應(yīng)有（）個(gè)。
從總數(shù)為100的總體中抽取容量為25的樣本，第一個(gè)隨機(jī)選取，此后每間隔4個(gè)取一個(gè)，以此類推，直至取滿至25。請問該抽樣使用了什么方法？（）
拉扎勒斯的認(rèn)知評價(jià)理論認(rèn)為，評價(jià)包含（）
6—8個(gè)月的嬰兒之間的交往主要指向玩具或物品，并且大部分社交行為由單方面發(fā)起，這說明其同伴交往處于（）。
在學(xué)習(xí)“親社會行為”的概念后，又學(xué)習(xí)了“居家隔離”和“戴口罩行為”也是一種親社會行為。這屬于（）。
在一個(gè)2×2的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，30個(gè)人其中15個(gè)人接受兩種實(shí)驗(yàn)處理，另外15個(gè)人接受另外兩種實(shí)驗(yàn)處理，這是什么實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？（）