單項選擇題關于廣義的學習，下列說法不正確的是（）。

A.學習的發(fā)生是先天的
B.學習會導致行為或者行為潛能的變化
C.成熟、疲勞、本能、適應等引起的行為變化不屬于學習
D.學習是后天經(jīng)驗習得的


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1.單項選擇題以下關于認知-結構論說法正確的是（）。

A.發(fā)現(xiàn)教學模式就是完全地讓學生自己獨立探索，老師不用參與
B.教師的任務是給學生營造特定的促進學習的心理氣氛
C.強化原則就是在學生取得進步的時候給予獎勵和表揚
D.布魯納認為學習的目的在于以發(fā)現(xiàn)學習的方式，使學科的基本結構轉變?yōu)閷W生頭腦中的認知結構

2.單項選擇題智慧技能按學習水平及其所包含的心理運算的不同復雜速度依次分為：（）。

A.辨別—概念—規(guī)則—高級規(guī)則
B.辨別—規(guī)則—高級規(guī)則—概念
C.概念—規(guī)則—高級規(guī)則—辨別
D.辨別—概念—高級規(guī)則—規(guī)則

3.單項選擇題關于奧蘇伯爾，下列說法正確的是（）。

A.奧蘇伯爾提倡的學習方法是接受法
B.有意義學習會受到學習材料本身性質的影響，不會受到學習者自身因素的影響
C.死記硬背《蘭亭集序》是有意義學習
D.螺旋課程是奧蘇伯爾提出的

4.單項選擇題一聽見開門的聲音，小明馬上關掉手機開始看書。這種情況屬于加涅學習層次分類中的（）。

A.刺激—反應學習
B.言語聯(lián)結學習
C.信號學習
D.命題學習

5.單項選擇題下列關于學習理論說法錯誤的是（）。

A.布魯納根據(jù)斯金納操作條件反射學習中連續(xù)漸進法的原理，提出了掌握學習理論
B.嘗試—錯誤往往是頓悟的前奏，頓悟則是練習到某種程度時出現(xiàn)的結果
C.奧蘇伯爾認為學習應該是通過接受而發(fā)生，而不是通過發(fā)現(xiàn)
D.托爾曼認為學習是對符號—完形的認知