A.陳述性知識也叫描述性知識
B.陳述性知識個體提取線索是無意識進行的
C.陳述性知識主要是用來說明事物的性質、特征和狀態(tài),用于區(qū)別和辨別事物
D.陳述性知識主要解決是什么的問題,是一種靜態(tài)的性質
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A.復習是防止遺忘的最根本的方法
B.復習要及時,當天的學習內容一定要當天復習
C.讓多種感官參與復習活動效果好
D.復習次數(shù)越多,記憶效果越理想
A.重視培養(yǎng)學生運用知識的能力
B.正確處理知識教學與能力訓練的關系
C.選擇直觀性的教學手段
D.補充必要的教材
A.道德認知
B.道德行為
C.道德情感
D.德育內容
A.科學技術能夠改變教育者的觀念
B.科學技術能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質量
C.科學技術能夠影響教育的內容、方法和手段
D.科學技術決定著教育的發(fā)展速度和規(guī)模
A.學習教育的新理念
B.積極開展教學改革
C.嚴格執(zhí)行教學方案,照搬教材以及教案
D.激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展
最新試題
()不屬于宏觀教育制度。
()不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。
泰勒認為,課程評價的方式主要是紙筆測試。()
()主張教育目的應以社會要求為邏輯起點,主張以社會發(fā)展的需要而建構教育活動。
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中,這體現(xiàn)了教育的文化功能中的()。
世界上學校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向學前教育和高等教育兩頭拓展。()
學科教學法知識是美國著名學者舒爾曼將一般教學法知識與學科知識結合的創(chuàng)造。()
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎?()
”教師能夠對于所要運用的媒介的性質、特征和優(yōu)缺點有基本的了解,善于判斷不同媒介的教育價值,進而選擇性地運用?!苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于()
學校培養(yǎng)目標的內容構成之一是通過學校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式,這體現(xiàn)在()。