循證護(hù)理中，研究者通常將研究證據(jù)按其科學(xué)性和可靠程度分為以下5級，從I 級到V 級論證強(qiáng)度逐漸（）。

發(fā)展護(hù)理評判性思維能力的方法：（）、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢問法、采用促進(jìn)評判性思維的九個問題。

簡述三級預(yù)防保健護(hù)理的適用范圍及目的。

文化關(guān)懷

簡述護(hù)理評估與日出模式的具體評估方法。

下列哪些是文化的特征（）

下列哪項(xiàng)不是弗洛伊德的意識的層次（）

當(dāng)人們的某種需要沒有或暫時(shí)還沒有滿足時(shí)，人們往往對此寄予希望是希望的哪個特征（）

在日出模式中，（）這個護(hù)理程序沒有提到明確的評價(jià)。

人際關(guān)系的發(fā)展階段包括：（）、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。