A.適應(yīng)是一種被動地服從或接受壓力源的動態(tài)過程
B.人類的適應(yīng)能力是無限的
C.適應(yīng)能力有個體差異，因人而異
D.適應(yīng)是人類所特有的、區(qū)別于動物的特征
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A.適當(dāng)保證
B.主觀判斷
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D.鼓勵病人發(fā)泄
A.意識期
B.興奮期
C.轉(zhuǎn)變期
D.接受期
A.入院介紹及健康教育
B.提供良好的住院環(huán)境
C.關(guān)心、重視病人的特性及個人習(xí)慣
D.過硬的護(hù)理技術(shù)
A.生理的需要
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D.自尊的需要
最新試題
人際關(guān)系的發(fā)展階段包括：（）、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。
下列關(guān)于WHO 對健康定義的優(yōu)點，說法錯誤的是（）
健康教育過程模式由三個階段組成是：評估階段、執(zhí)行階段、（）。
當(dāng)人們的某種需要沒有或暫時還沒有滿足時，人們往往對此寄予希望是希望的哪個特征（）
文化關(guān)懷
害怕體格檢查會暴露隱私部位，屬于影響個人對待疾病的因素中的哪一種（）
中國護(hù)理人員按照學(xué)歷及能力有職稱劃分，下列哪項不屬于職稱劃分（）
威斯曼的瀕死心理階段包括：（）、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
指導(dǎo)和評價個體行為的善惡標(biāo)準(zhǔn)叫（）
發(fā)展護(hù)理評判性思維能力的方法：（）、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢問法、采用促進(jìn)評判性思維的九個問題。