A、Aristarchus
B、Plato
C、NikolajKopernik
D、Archimedes
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A、大中學(xué)校數(shù)學(xué)史課程
B、數(shù)學(xué)史在數(shù)學(xué)教學(xué)上的運(yùn)用
C、各層次數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育關(guān)系的觀點(diǎn)
D、數(shù)學(xué)史對數(shù)學(xué)發(fā)展的推動作用
A、數(shù)學(xué)教育取向的數(shù)學(xué)史研究
B、基于數(shù)學(xué)史的教學(xué)設(shè)計
C、歷史相似性研究
D、數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)科研的行動研究
A.龐加萊
B.弗賴登塔爾
C.波利亞
D.克萊因
A、1889
B、1890
C、1891
D、1892
A、基礎(chǔ)重復(fù)原理
B、往復(fù)創(chuàng)新原理
C、歷史發(fā)生原理
D、重構(gòu)升華原理
最新試題
數(shù)學(xué)符號系統(tǒng)引入數(shù)學(xué)，并將其稱為“符號代數(shù)之父”的是（）
古希臘數(shù)學(xué)的時代特征以論證幾何為主。
確立了數(shù)學(xué)演繹范式的著作是（）
最早的符號代數(shù)著作是（）
近代數(shù)學(xué)的開端是解析幾何的誕生，被稱為“解析幾何之父”的是（）
談?wù)剬εｎD和萊布尼茨創(chuàng)立微積分優(yōu)先權(quán)的理解；并論述兩位創(chuàng)立微積分的相同點(diǎn)及不同點(diǎn)。
將微積分學(xué)基本概念進(jìn)行嚴(yán)密論述，成為嚴(yán)格微積分學(xué)的奠基者的是（）
抽象代數(shù)這一數(shù)學(xué)分支的奠基者是（）
對數(shù)是以下哪位數(shù)學(xué)家最先建立的？（）
（）將三角形從天文學(xué)奴仆的地位解放出來，使三角學(xué)脫離了天文學(xué)成為一個獨(dú)立的數(shù)學(xué)分支。