A.應(yīng)用性
B.綜合性
C.靈活性
D.社會(huì)歷史性
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A.領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系
B.領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系
C.領(lǐng)導(dǎo)與服務(wù)的關(guān)系
D.領(lǐng)導(dǎo)與用人的關(guān)系
A.《孫子兵法》的出現(xiàn)
B.《資治通鑒》的出現(xiàn)
C.《戰(zhàn)爭(zhēng)論》的出現(xiàn)
D.馬克思主義的產(chǎn)生
A.領(lǐng)導(dǎo)
B.領(lǐng)導(dǎo)者
C.被領(lǐng)導(dǎo)者
D.領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系
A.權(quán)力
B.品德
C.知識(shí)
D.才能
A.正確處理領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)習(xí)的關(guān)系
B.正確處理領(lǐng)導(dǎo)者與客觀環(huán)境的關(guān)系
C.正確處理領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系
D.正確處理被領(lǐng)導(dǎo)者與客觀環(huán)境的關(guān)系
最新試題
比較有代表性的領(lǐng)導(dǎo)行為理論包括（）
家長(zhǎng)制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過積極作用。
行政決策應(yīng)該是對(duì)各個(gè)備選方案進(jìn)行擇優(yōu)選擇，選擇最優(yōu)方案。
斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵(lì)理論的代表，強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認(rèn)為（）是激勵(lì)過程的核心，個(gè)體某種行為的形成，要通過強(qiáng)化才能形成。
所有行政領(lǐng)導(dǎo)人在行政體制內(nèi)部都兼有行政領(lǐng)導(dǎo)人（發(fā)出命令者）和非行政領(lǐng)導(dǎo)人（執(zhí)行命令者）兩種身份。
實(shí)現(xiàn)行政管理法制化和民主化的重要保證是（）
政府是為社會(huì)公眾服務(wù)的，是以維護(hù)和實(shí)現(xiàn)（）為決策出發(fā)點(diǎn)和歸宿的。
行政領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值觀的功能有（）
作為資源分配者角色，行政領(lǐng)導(dǎo)者主要應(yīng)對(duì)哪些資源進(jìn)行分配。
追究行政人員尤其是行政領(lǐng)導(dǎo)者的行政責(zé)任，促使他們依法行政、積極行政、民主行政，有助于解決轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)弊端。