A.溝通信息，增長知識
B.交流思想，統(tǒng)一認
C.集思廣益，促使創(chuàng)造性思維
D.形成有約束力的法規(guī)、決議，以推動各項工作
E.解決一切思想問題、現(xiàn)實問題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.可開可不開的會議堅決不開
B.不開無明確議題或議題很多的會
C.不開雖有明確議題卻沒有充分準備的會
D.嚴肅會風(fēng)，要準時開會，反對遲到早退
E.開會時問不宜太長，會議最后都要形成決議
A.理論性
B.模式化
C.條理化
D.經(jīng)驗性
E.非模式化
A.直觀性
B.實踐性
C.創(chuàng)造性
D.靈活性
E.綜合性
A.多樣性
B.非常規(guī)化
C.定性分析
D.動態(tài)性
E.直觀性
A.既有區(qū)別又有聯(lián)系的對立統(tǒng)一關(guān)系
B.相互區(qū)別沒有聯(lián)系的對立關(guān)系
C.模式化與非模式化的對立統(tǒng)一關(guān)系
D.科學(xué)性與藝術(shù)性的對立統(tǒng)一關(guān)系
E.理論性與常規(guī)化的對立統(tǒng)一關(guān)系
A.審時度勢
B.能言善辯
C.隨機應(yīng)變
D.善擇時機
E.善觀風(fēng)色
最新試題
所有行政領(lǐng)導(dǎo)人在行政體制內(nèi)部都兼有行政領(lǐng)導(dǎo)人（發(fā)出命令者）和非行政領(lǐng)導(dǎo)人（執(zhí)行命令者）兩種身份。
斯金納的強化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強化才能形成。
行政領(lǐng)導(dǎo)價值觀的功能有（）
行政領(lǐng)導(dǎo)者是國家主權(quán)和國家利益的捍衛(wèi)者。
行政決策應(yīng)該是對各個備選方案進行擇優(yōu)選擇，選擇最優(yōu)方案。
（）是領(lǐng)導(dǎo)的首要職責(zé)。
行政領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范的功能（）
試論述奧爾德佛的ERG理論。
所有政治主體都可以成為政治責(zé)任的主體。但在傳統(tǒng)官僚政治下，封建官僚機構(gòu)通常無政治責(zé)任。
追究行政人員尤其是行政領(lǐng)導(dǎo)者的行政責(zé)任，促使他們依法行政、積極行政、民主行政，有助于解決轉(zhuǎn)型時期的社會弊端。