A.轉移話題的錯誤
B.偷換概念的錯誤
C.以偏概全的錯誤
D.簡單還原的錯誤
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A.多樣性方法
B.規(guī)范性方法
C.理論性方法
D.經驗性方法
A.現(xiàn)狀調查
B.態(tài)度調查
C.對策研究
D.因果分析
A.考慮受訪樣本的學歷
B.與報告主題相關
C.訪談員要有謙虛耐心的態(tài)度
D.精煉、典型與全面
E.事實、分析與討論、建議相結合
A.從研究范圍出發(fā)選擇標志
B.從反映事物本質的需要去選擇標志
C.根據具體的歷史條件去選擇標志
D.分組標志的確立必須堅持窮盡性原則
E.分組標志的確立必須堅持互斥性原則
A.明確分析單位
B.注意效度問題
C.建立合適的抽樣框
D.注意信度問題
E.現(xiàn)存統(tǒng)計資料的審核
最新試題
簡述理論建構與理論檢驗的區(qū)別。
定量資料分析具有某種系統(tǒng)性和邏輯嚴密性。
與定量資料相比,定性資料寫的過于規(guī)范化。
簡化大量的實地筆記,又不失去這種資料的豐富性和作為證據的價值的途徑,有三種途徑分別為:應用類似定量統(tǒng)計的技術,描述其分析的過程,列舉例證。
一致性比較法與差異性比較法之間的差別是什么?
簡述經典實驗設計的實施步驟。
所謂定性研究與定量研究的結合問題,只是二者在方法論和方法層面的結合問題,而不是認識論和理論視角層面的結合問題。
概括性涉及的兩個方面,一是實地研究者所研究的一個或少數幾個對象是否能代表這些對象所來自的總體的問題,二是我們所研究的一個或少數幾個對象是否能代表其他同類對象的問題。
意義的建構者
結構訪談要求訪談過程、訪談內容、訪談方式等方面都盡量做到統(tǒng)一,做到標準化。