A.完全模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)過程
B.開展微格教學(xué),進行專門教育教學(xué)技能訓(xùn)練
C.多進行反思性教學(xué)
D.觀摩分析優(yōu)秀教師的教育教學(xué)過程
E.分析學(xué)生的知識基礎(chǔ)和心理特點,如理解能力如何,設(shè)想學(xué)生在學(xué)習這節(jié)內(nèi)容時會有什么樣的困難
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A.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育
B.素質(zhì)教育有利于學(xué)生個性發(fā)展
C.素質(zhì)教育有利于學(xué)生全面發(fā)展
D.素質(zhì)教育有利于學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)
E.素質(zhì)教育就是不留家庭作業(yè)
A.獨特性
B.穩(wěn)定性
C.整合性
D.功能性
最新試題
2021年4月公布的《人類減貧的中國實踐》白皮書指出,中國在減貧實踐中探索形成的寶貴經(jīng)驗,為人類減貧探索了新的路徑。中國扶貧減貧的根本動力是()。
下列關(guān)于掌握目標和表現(xiàn)目標的區(qū)別正確的有()。
下列選項中,有關(guān)我國精神的說法錯誤的是()。
某記憶為人類提供了一個頭腦的工作空間,人在此記憶中進行歸類和編碼,隨后再將其存入長時記憶中,有人將此記憶視為記憶系統(tǒng)的“中央處理芯片”,該記憶為()。
()被聯(lián)合國人居環(huán)境發(fā)展促進會評為“中國最具民族特色旅游目的地和旅游勝地”。
如果小學(xué)生在學(xué)習方程時已經(jīng)具備了學(xué)習準備狀態(tài),這就意味著()。
遷移是學(xué)習的一種普遍現(xiàn)象,各種經(jīng)驗之間的相互影響都可以視為遷移現(xiàn)象。
下列哪項不屬于統(tǒng)一戰(zhàn)線的對象?()
學(xué)生的認知發(fā)展水平是重要的學(xué)習準備內(nèi)容,了解學(xué)生的認知發(fā)展水平,是貫徹量力性原則的重要前提之一。
下列屬于開創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是()。